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安徽教師招聘考試面試備考-高中地理《鋒與天氣》試講教案

時間:
2022-12-23 14:43:03
作者:
曾老師
閱讀:
來源:
安徽教師資格證
   安徽教師招聘更新了安徽教師招聘考試面試備考-高中地理《鋒與天氣》試講教案,備考面試的考生快來看看,試講沒有經驗可以先從教案書寫開始模仿,更多安徽教師招聘考試試題可以多多關注我們安徽教師招聘試題欄目!
安徽教師招聘考試

  安徽教師招聘考試面試備考-高中地理《鋒與天氣》試講教案
       一、教學目標

  1.能說出氣團與鋒的概念,能夠判斷冷鋒和暖鋒;會說明鋒面特征和鋒面移動對天氣的影響。

  2.通過讀圖分析冷鋒過境前、過境時和過境后可能出現的天氣狀況,提高空間想象能力和分析地理問題的能力;

  3.激發探究地理問題的興趣和動機,養成求真、求實的科學態度,提高地理審美情趣。聯系我國的天氣現象,能將所學知識用于實際,服務于社會。

  二、教學重難點

  【重點】

  鋒的組成與分類。

  【難點】

  冷鋒特征及其對天氣的影響。

  三、教學過程

  環節一:導入新課

  運用設置情境導入法,通過分享“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”讓學生描述該詩句描繪了怎樣的場景,通過學生的不同描述,引導學生思考“為何會在一夜之間白雪皚皚?這種天氣現象是怎么形成的呢?”讓學生帶著問題進入新課。

  環節二:新課講授

  1.鋒面的定義

  教師指導學生閱讀教材,提問學生。

  【問題】

  (1)什么是氣團?根據溫度的差異可以分為哪兩種?

  (2)什么是“鋒面”、“鋒線”、“鋒”?

  (3)回憶冷暖氣團的性質,想想冷暖氣團相遇時會怎樣運動?

  【學生活動】物理性質分布比較均一的大范圍空氣,叫做氣團。根據溫度的差異可以分為冷氣團和暖氣團。鋒面與地面的相交的線叫鋒線,鋒面和鋒線統稱為鋒。

  【教師總結】

  (1)水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣叫做氣團。根據溫度的差異可以分為冷氣團和暖氣團。

  (2)鋒面就是冷暖氣團的交界面,鋒面與地面的相交的線叫鋒線,鋒面和鋒線統稱為鋒。

  (3)冷氣團密度大而重,在鋒面的下面;暖氣團密度小而輕,在鋒面的上面。

  2.鋒的分類

  【問題】按照氣團主導地位的不同,鋒有哪些分類?(在鋒面移動過程中,根據冷暖氣團所占的主次地位的不同,可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型)

  【過渡】那冷鋒又有什么特點,我們接下來重點探討。

  3.冷鋒

  通過畫示意圖,講解冷鋒的鋒面天氣及對我國天氣的影響。

  【問題】什么是冷鋒?

  【學生回答】冷鋒是冷氣團主動向暖氣團移動的鋒。當冷氣團主動移向暖氣團時,較重的冷氣團插入暖氣團下面,暖氣團被迫沿鋒面抬升,暖氣團在被迫抬升過程中不斷冷卻,水汽易成云致雨。

  【教師總結】冷鋒在天氣圖上用直線加三角符號表示。鋒面前進的方向是鋒前,反之為鋒后。

  【過渡】冷鋒過境對天氣有什么影響呢?

  【問題】

  (1)過境前本地區受什么氣團控制?氣壓、氣溫是怎樣的?形成怎樣的天氣?

  (2)過境時有哪些天氣現象?

  (3)過境后本地區受什么氣團控制?氣壓、氣溫是怎樣的?形成怎樣的天氣?

  【學生合作探究】

  (1)過境前暖氣團控制當地,氣溫高,氣壓低,天氣溫暖晴朗。

  (2)冷鋒過境時,冷暖氣團相遇,較重的冷氣團插入暖氣團下面,暖氣團被迫沿鋒面抬升,暖氣團在被迫抬升過程中不斷冷卻,出現陰天、降水、刮風、降溫等天氣現象,若暖氣團水汽含量大,可能會出現雨雪天氣。

  (3)過境后當地受冷氣團控制,氣壓升高,氣溫和濕度驟降,天氣轉晴。

  【教師總結】冷鋒過境會導致氣溫降低,氣壓升高,帶來雨雪天氣。過境后氣壓升高,氣溫和濕度驟降,天氣轉晴,并完成下面表格。

  ?環節三:鞏固提高

  【問題】冷鋒在我國一年四季都有,大家能說說有哪些影響嗎?

  【教師總結】北方夏季的暴雨;北方冬春季節的大風或沙暴天氣;冬季爆發的寒潮;一場秋雨一場寒。

  環節四:小結作業

  小結:學生先總結,教師后總結。本節課學習了氣團、鋒、冷鋒特征及其對天氣的影響,在日常生活中出現的夏季暴雨、寒潮等就是冷鋒造成的,要善于觀察日常生活中的地理現象。

  作業:根據冷鋒的學習思路,預習暖鋒。

  以上就是關于安徽教師招聘考試面試備考-高中地理《鋒與天氣》試講教案的全部內容,考生如果想獲得更多關于教師資格證相關資訊,如教師資格證、考試時間、報考指南、安徽教師招聘考試面試真題以及相關知識,敬請關注我們安徽教師資格網。?

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